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[一页书]32多读意味着更多的选择
2019-10-09 12:47:18  来源:网络

一谈到知识,我们就会想到我们在学校学到的东西,或者在书本上学到的东西。这实际上是片面的。任何个体,无论受教育程度如何,都有自己独立的群体认知积累,群体认知积累是知识。知识的存在和传承有两种方式:口头传播的非文本形式和通过文本传递的文本形式。当没有受过教育的人观察和理解事物时,他们可能依赖于代代相传的认知框架。受过教育的人可以基于书本提供的知识框架。两组的认知过程相似,不同知识通过语篇传递的认知积累远大于口头传递。在教育中对书面形式知识的承认确立了书面知识的权威。

然而,值得注意的是,虽然知识系统有助于我们认识和建构现实,但早期的知识积累使我们在未来的知识吸收中具有相当明确的指向性,这将使我们对某一群体的知识体系有一个特殊的认同,虽然我们在知识的海洋中广泛阅读和自由漫游,但我们很难摆脱当前的影响。

阅读可以扩大资源,从而扩大自由选择的范围,但如果我们不够开放,它也可能把我们束缚在某种知识体系中,使你的观察和思维无法走出它的圈子,吸收的新思维是极其有限的。要实现思想上的独立,就必须认识到我们所依赖的知识体系的局限性。世界上有许多不同的知识系统和认知可能性,如果我们只打开一个知识系统的大门,而忽略了其他知识系统的存在,我们就失去了选择的权利。因此,很难说你读的书越多越好。只有当阅读不迷信单一的知识体系,独立和公开地阅读时,我们才能说我们读的书越多越好,因为阅读越多意味着有更多的选择。

资料来源-文化管理研究所

编辑-王旗智

总编辑张可昕